Домашнее задание №17 на 18.03.16

№5

Определите полный набор данных для решения следующих задач обработки информации:

1) вычисление стоимости покупок в магазине;

2) вычисление суммы сдачи от данных Вами продавцу денег;

3) определения времени показа по телевизору интересующего вас фильма;

4) вычисления площади треугольника;

5) определения времени падения кирпича с крыши дома;

6) определения месячной платы за расход электроэнергии; 

7) перевода русского текста на итальянский язык;

8) перевода итальянского текста на русский язык.

1)Цена за единицу товара, количество каждого товара;

2)Данное кол-во денег, цена покупки;

3)Интересующий нас фильм, время начала фильма, время окончания фильма;

4)

• Высота, основание;

или

• Три стороны;

5)Масса кирпича, высота дома, время начала падения, время окончания падения;

6)Месячная плата, потребленная энергия (её количество), цена за 1 у. е.;

7)Перевод каждого русского слова на итальянский, правила грамматики;

8)Перевод каждого итальянского слова на русский, правила грамматики.

Домашнее задание №16 на 11.03.2016

https://drive.google.com/file/d/0B0E937y7R2CNRjdNbUpSY19vczA/view?usp=sharing

Домашнее задание №15 на 04.03.2016

№1
Кто был основателем кибернетики? В каком году вышла первая книга по кибернетике?

Норберт Винер создал новую науку, выпустив  в 1948 году книгу "Кибернетика, или управление и связь в животном и машине".

№2
Что такое управление?

Управление - это целенаправленное воздействие одних объектов, которые являются управляющими, на другие объекты - управляемые.

№3
Что представляет собой управляющее воздействие с точки зрения кибернетики?

Управляющее воздействие в кибернетике следует рассматривать как управляющую информацию, передаваемую в форме команд.

№4
Что такое алгоритм управления?

Алгоритм управления - это последовательность команд по управлению объектом, выполнение которого приводит к достижению заранее поставленной цели.

№5
Определите, кто играет роль управляющего и кто(или что) играет роль объекта управления в следующих системах: школа, класс, самолет, стая волков, стадо коров.

Школа: Директор-учителя;
Класс:Учитель-ученики;
Самолет:Пилот-самолет;
Стая волков:Вожак-стая;
Стадо коров:Пастух-коровы.

№6
Для систем управления, выявленных в предыдущей задаче, назовите некоторые команды управления и скажите, в какой форме они отдаются.

Директор управляет - учителя объекты управления(дежурство отдается в форме приказа по школе);

Учитель управляет - ученики объекты управления(выполни дз отдается в форме задания по учебнику или тетради);Пилот управляет - самолет объект управления(взлет отдается в форме нажатия определенных рычагов и кнопок и устных команд экипажу);Вожак управляет - стая объекты управлении(охота или добыча еды - вой, лай или своебразное поведение животного);Пастух управляет - коровы объекты управления (переход на пастбище, кнут отдаст все нужные команды).


Обратная связь - это процесс передачи информации о состоянии объекта управления управляющему объекту.
Отличие прямой связи от обратной в том, что в прямой связи управляющий только отдает команды и не принимает информацию от объекта управления о его состоянии.

Схема управления без обратной связи:
Управляющий объект ->(управляющее воздействие) ->Управляемый объект.

Схема управления с обратной связью:
Управляющий объект ->(управляющее воздействие) -> Управляемый объект ->(обратная связь)-> Управляющий объект...

Системы, в которых роль управляющего объекта получается компьютеру, называются автоматическими системами с программным управлением.
Для функционирования такой системы, во-первых, между компьютером и объектом управления должна быть обеспечена прямая и обратная связь, во-вторых, в память компьютера должна быть заложена программа управления, поэтому такой способ управления называют программным управлением.

Проанализируем систему "учитель-класс"
Учитель-он управляющий,Ученик-слушающий(объект управления).
Механизм действует очень простой. Учитель рассказывает свой материал,ученик его запоминает->учит дома->приходит в школу и на нужном уроке рассказывает свой ответ, то есть учитель должен понять то, что говорит ученик ,ведь это её слова устами ученика.